体育游戏在初中体育教学中的应用及具体方法探析
作者:   发布时间:2018-05-22   已被人阅读    分享到:

  体育游戏对于初中体育教学有着至关重要的作用,不仅能够提升学生的体育学习热情,使课堂氛围更加的活跃,还能提升教师的课堂教学效率,提高教学质量。在初中体育的实际教学过程中,必须将体育游戏的教学理念融入到教学内容之中,并且应当与初中生的心理特征与实际状况相结合,这样才能发挥体育游戏的教学效果。

  一、 初中体育教学中应用游戏教学的重要意义

  (一) 能提升学生体育学习的热情

  我国在现阶段已经开始全面实施素质教育,但是应试教育对教师所带来的影响并没有消除,学生面临的升学压力使其对体育活动缺乏热情。因此,将游戏教学渗透到初中体育课堂之中,能够有效的提高学生的学习兴趣。

  长跑这种体育运动在体育课上比较常见,很多初中生在进行长跑时会感觉到身心俱疲,难以达到体育教学的目的,并且会使学生对体育课产生排斥心理。对于这一状况,教师应当将枯燥乏味的长跑转化为有趣的接力赛,这样就会达成截然不同的教学效果。在进行接力赛的过程中,教师可以将学生分成两组,并且从中选出十个学生,然后将学生分成不同的组,让学生进行接力比赛。通过这样的教学方式能够培养学生的团队协作意识,使学生在学习的过程中具备集体荣誉感。

  (二) 促进学生的人际交往

  体育游戏通常需要很多人共同来参加,通过所有人的合作与努力,达成同一个目标,这非常考验学生的团队协作能力。现阶段大多数初中生都是独生子女,很多学生的性格较为孤僻冷淡,在体育课堂上运用体育游戏这种教学形式,能够促进学生间的交流,有利于学生的人际交往,并且能够培养出学生的合作意识与竞争意识,使学生在轻松愉快的课堂氛围中学习体育知识。

  (三) 有利于学生身心健康发展

  加强体育锻炼,能够有效的促进学生的身体健康,并且对学生的心理健康也非常有利。现阶段无论是教师还是家长,都过分重视学生的考试成绩,无形中增加学生的学习压力,使学生的课业过于繁重,从而忽略了体育锻炼。在体育课堂教学过程中运用体育游戏,能够减轻学生的学习压力,让学生沉浸在游戏的欢乐之中,减少各种负面情绪与烦恼,有利于学生身心健康发展。

  二、 初中体育教学中应用游戏教学的具体方法

  (一) 合理选择体育游戏

  教师在选择体育游戏的过程中,应当保证体育游戏具备趣味、健康以及开发性等特征。初中生刚刚步入青春期,这一阶段的学生具有非常强的好奇心,对事物的认知度也在不断的提高。所以,教师应当设计挑战性与趣味性强的游戏,提高学生的探知欲与团队协作意识,使学生的思维能力得到开发。例如,教师可以运用团体性游戏来增强学生的团结意识;可以运用一些考验学生反应速度、记忆力以及思维变通能力的体育游戏,使学生的思维能力得到锻炼,这样才能使学生在体育学习的过程中得到综合全面的进步。教师还应当结合学生的心理与生理特征来选择体育游戏,男生偏好于体力性的游戏,而女生偏好于思维性的游戏。教师只有兼顾所有学生的需求,才能促进学生对体育游戏的参与度。

  (二) 加强体育游戏安全教育

  教师应当在进行体育课之前引导学生进行热身运动,拉开学生的关节,提高身体协调性。教师应当提前检查体育设备与器材的安全性,及时发现隐藏的安全隐患,并且应当使学生清楚的了解器材的使用规范,规范的进行体育游戏教学。此外,教师应当使学生明白游戏规则以及安全教育知识,运用科学合理的方式来设置体育游戏的教学顺序,可以运用分组教学的形式进行游戏教学,提高体育游戏的合作性与竞争性。

  (三) 根据课程内容选择恰当的体育游戏

  初中体育课程有着相应的教学任务与教学目标,是初中生的必修课程,所以,教师应当将教学内容融入到体育游戏之中,结合学生实际的学习状况开展游戏教学。不同的教学内容应当运用不同的方式来开展,例如,教师想要教会学生足球的传球技巧,如果让学生进行传球练习的话,就是會使学习过程过于单一乏味,会使学生产生厌倦心理。所以,教师可以将学生分成小组,让学生进行传球竞赛,使各小组成员传球一百次,失误率最低的小组获得最终的胜利。如果学生在竞赛还没有掌握传球的技能,教师应当将比赛多进行几次,确保学生掌握传球知识。教师在实际教学的过程中,应当结合不同的教学阶段,进行不同的体育游戏,这样能够极大的提高学生的学习热情,使学生达到体育锻炼的目的。

  (四) 将体育技能融入体育游戏之中

  教师在体育游戏教学过程中,应当将体育技能融入到游戏之中,对教学形式进行优化,提升课堂教学效果。例如,在学习体育基本技能时,教师可以将以往的俯卧撑运用比赛的方式来进行,使学生的积极性得到提高,并且能够促进学生掌握体育技能。并且,体育游戏不但能够提高教学效果,还能够促进学生之间的良好竞争,使学生养成互相帮助与团队协作的精神,教师应当帮助学生树立正确的价值观念,使学生形成良好的修养与行为习惯。

  (五) 加强体育游戏评价的及时性与准确性

  很多体育游戏都存在一定的竞争性,教师应当根据相关游戏规则,对游戏结果进行及时有效的评价,对学生予以一定的鼓励与赞扬,使学生在体育游戏中具备不服输的精神与竞争意识。在促进学生掌握体育知识技能的同时,提高学生的综合素养。

  总而言之,将体育游戏应用于初中体育教学中是教育事业发展的必然趋势,也是教育改革与提升体育教学质量的新要求。现阶段初中体育游戏教学仍然存在着很多的问题,但是随着教师的不断实践与探索,这些问题将会得到很大的改善,从而使初中体育教学质量得到大幅度的提升。

  参考文献:

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