课程化游戏中体育游戏的价值取向
作者:   发布时间:2018-05-03   已被人阅读    分享到:

  随着社会文明的进步和发展,人们越来越重视“快乐学习”,以往刻板的教学方式正面临着巨大的挑战,体育教学也是如此。体育游戏教学设计是利用生动有趣的游戏来调动学生们的积极性,激发其体育锻炼的热情。通过体育游戏活动,不但能够达到锻炼身体和增强体质的目的,还能使学生体会到其他教学方式中所无法体会到的运动快乐,不仅深受广大师生的欢迎,而且是一种极其有效的素质教学手段。体育教学游戏化的价值探讨需要从多方面、多角度,以及多领域进行系统研究,这样既有利于其进行广泛推广,更对提高我国的体育教学水平起到关键性作用。

  一、 增设体育游戏能够调动学生体育运动的积极性与主动性

  随着现代教育体系改革的深入开展和优化,许多学生和家长越来越重视文化课程的学习,然而,对于身体素质的培养却往往被忽略了,有很多的家长都不太想让孩子在体育运动上浪费时间和精力。学生不仅对于体育锻炼兴趣缺乏,甚至有部分学生对体育锻炼极为反感,即使是在体育课堂上往往也不参与活动,还有部分学生认为体育并非主要课程,上体育课其实是在浪费时间,会影响到文化课程的学习。而且现如今的学生以独生子女居多,大多都是温室里的花朵,不仅夏季怕被晒伤,冬季还怕挨冻,又爱美、又怕脏的情况屡见不鲜。由于还存在着一定的外界因素干扰,以及学生自身原因,很难培养学生的体育意识,想要培养学生的体育习惯就更加是难上加难。所以,必须要根据学生的特性,找到能够帮助学生进行自主锻炼的教学方式,以此来实现体育教学的最终目标,而体育游戏就成了最佳的选择。这种将教育和游戏相结合的教学方式充满了趣味性,它可以有效地吸引更多的同学自主融入体育活动当中,一方面可以让学生拥有良好的身体素质,并增强身体的灵活性,另一方面还可以引导学生养成热爱体育运动的好习惯,重新认识体育活动,由此逐步形成终身体育锻炼的习惯,体育运动就不会再枯燥无味,学生们也会自主地加入到体育运动中,既能够充分展现学生的主体地位,同时也能使教师的教学引导作用得以充分展现。

  二、 体育游戏能够帮助学生建立良好的人际关系

  体育课程游戏化可以让学生感觉更加轻松、愉悦的同时,还能让学生学会和他人进行交流与相处。而且在进行游戏活动时,老师和学生始终保持着相互平等的关系,需要共同遵守游戏规则。无论是老师也好,还是学生也好,不遵守游戲规则就会受到相应的处罚。另外,学生在进行游戏时,可以和老师零距离地接触,忘掉以往老师严厉的形象,相反,更加能够感受到老师的亲切感。老师和学生会通过体育游戏拉近彼此之间的关系,不再存在高低等级的差异。学生和学生之间也能在游戏的过程中加深对彼此的了解,让彼此之间的关系更加亲密。在游戏的过程中,合作和交流,以及对立,这些都是学生的生活写照,然而,在游戏里,彼此之间的关系是友好的、积极向上的,且不含攻击性。在游戏的过程中,学生们会学会与他人建立合作关系,并学会互帮互助,从而实现共赢,通过这一过程,学生之间在生活中产生的小摩擦也会得到一定的缓解。所以,体育游戏对于良好师生关系的建立以及学生之间友好关系的建立有着非常重要的意义。充分发挥体育游戏这一教学方式的优势,同时,与现下学生们的特性以及不同的学习阶段相结合,制定相应的融入体育游戏的教学计划,这对体育课堂教学目的的达成做出了极大的贡献。

  三、 体育游戏对“自主、合作、探究”式学习起到催化作用

  “自主、合作、探究”式学习一直是教育所提倡的学习方式,这种学习方式能够有效地提高学生的体质健康水平,同时,还能够让学生养成爱锻炼的习惯。体育教学不是老师一个人努力就可以达成的,它需要学生一起配合和努力,学生之间要建立和谐的学习环境,而老师要引导学生掌握科学的学习方法,让学生更好地掌握体育知识,并促进体育教学目标的实现。游戏本身就是一种合作的典范,它需要每个参与者的协同合作才可以顺利进行。另外,游戏也需要每个参与者经过自己的努力为集体贡献出自己的一分力量,哪怕这一点力量微不足道。在游戏中,学生要学会思考,根据游戏进程和情况变化寻找能够解决问题,并能够找到取得最终胜利的有效手段,需要结合所有人的努力去完成任务。所以,利用游戏可以很好地锻炼学生“自主、合作、探究”的能力。在现实的体育课堂教学过程中,老师要利用好体育课程化游戏,让教学内容充满乐趣,这也是能够形成“自主、合作、探究”式学习的重要手段。

  综上所述,体育游戏在体育教学中有着极为重要的作用,是达成体育教学目标的重要手段。体育游戏能够帮助学生提高身体素质、锻炼学生的意志力,让学生主动地加入到体育活动中,从而养成爱好体育锻炼的好习惯。通过体育游戏,能够让学生更自然地学到体育知识,对体育运动充满兴趣,同时,还能为学生建立良好的人际关系奠定良好的基础。

  参考文献:

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